В 2025 году были обновлены методические рекомендации по формированию развивающей предметно-пространственной среды (РППС) в образовательных организациях Московской области, реализующих программы дошкольного образования. Эти рекомендации ориентированы на создание среды, способствующей всестороннему развитию детей с учётом их возраста, индивидуальных особенностей и требований ФГОС ДО и Федеральной образовательной программы.
РППС — это не просто мебель и игрушки. Это специально организованное пространство, которое формирует у ребёнка навыки общения, мышления, творчества и уверенности в себе. Важной частью этой среды являются функциональные комплекты — разнообразные наборы для игровых и познавательных занятий.
На основе этих рекомендаций были отобраны и собраны готовые решения — комплекты, которые соответствуют целям и задачам современных образовательных программ дошкольного образования. Они подходят для детей разных возрастных групп: от 3 до 7 лет, и охватывают ключевые образовательные области: социально-коммуникативное, речевое, познавательное, художественно-эстетическое и физическое развитие.
Среди таких комплектов — «Набор для вертикального конструирования» (тип 1 и тип 2), предназначенный для развития пространственного мышления и мелкой моторики через вертикальное моделирование. Комплект «Учимся определять время» помогает детям освоить представления о времени и тренирует логическое мышление. А набор «Конструируем в Креативной лаборатории» стимулирует творческий подход к построению объектов и развивает воображение.
Особое внимание стоит уделить комплексу «Роботехника для малышей 2.0» — безопасному и адаптированному для дошкольников набору для освоения основ программирования и робототехники. Он позволяет детям в игровой форме осваивать навыки, которые в будущем станут частью их цифровой грамотности.
Для развития художественного и эстетического восприятия предлагается комплект «Планета творчества» с разнообразными материалами для рисования, лепки и конструирования. Он помогает раскрыть индивидуальные творческие способности ребёнка и формирует навыки самостоятельной работы.
В состав функциональных решений также входит обучающая доска с комплектом развивающих игр. Она ориентирована на развитие речи, коммуникативных умений и познавательных процессов. Ещё один важный комплект — «Инженер будущего», который позволяет ребёнку почувствовать себя изобретателем, познакомиться с базовыми техническими принципами и создавать простейшие инженерные конструкции.
Комплект «Считаем, взвешиваем, сравниваем, сортируем» помогает в развитии элементарных математических представлений. Он способствует формированию логики, навыков классификации и сравнения, ориентирован на групповую и индивидуальную работу с детьми.
Все эти комплекты не требуют создания отдельных лабораторий или специальных помещений. Они легко интегрируются в уже существующую среду групп детского сада, не нарушая её целостность, но обогащая содержание образовательного процесса.
Использование таких решений в образовательной среде ДОУ позволяет педагогу гибко выстраивать занятия, повышает интерес у детей и способствует формированию навыков, необходимых для успешного перехода к школьному обучению. А самое главное — создаёт условия, в которых каждый ребёнок может развиваться в своём темпе, исследовать, творить и быть активным участником обучения.
Представленные комплекты соответствуют действующим рекомендациям и нормативам, учитывают возрастные особенности и образовательные потребности дошкольников. Их применение уже сегодня помогает сделать среду ДОУ по-настоящему развивающей, современной и насыщенной.
